دوره 13، شماره 3 - ( 1401 )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
English and French articles
XML [English Abstract] EDITORIAL
چکیده (475 مشاهده) | متن کامل (PDF) (446 دریافت)

XML [English Abstract] Exploring Cultural Schemas in Foreign Language Education Policy (FLEP) Documents of Iran
ص. 29-1
‎ 10.52547/LRR.13.3.2
Ali Dabbagh ، Esmat Babaii* ، Mahmood Reza Atai
چکیده (1531 مشاهده) | متن کامل (PDF) (672 دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Anxiety Factors among English for Specific Purposes Students in a Vocational Education setting
ص. 54-31
‎ 10.52547/LRR.13.3.3
Pratika Ayuningtyas ، Lutfi Ashar Mauludin* ، Gatot Prasetyo
چکیده (1722 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1068 دریافت)

XML [English Abstract] Cognitive and Metacognitive Strategy Use in Reading: The Case of Iranian EFL Students’ Test Performance
ص. 85-55
‎ 10.52547/LRR.13.3.4
Zahra Mosalli ، Seyyedeh Susan Marandi* ، Leila Tajik
چکیده (1310 مشاهده) | متن کامل (PDF) (963 دریافت)

XML [English Abstract] L2 ASD Learners’ Scaffolding Development after Long Interaction with The Mobile Story-Sharing Application
ص. 110-87
‎ 10.52547/LRR.13.3.5
Trishna Nanda Barianty* ، Yudhi Arifani ، Nirwanto Maruf ، Slamet Setiawan
چکیده (1518 مشاهده) | متن کامل (PDF) (885 دریافت)

XML [English Abstract] Effect of Emotional Valence, Frequency and Gender on L2 Word Recognition Time: An Eye Tracking Study
ص. 138-111
‎ 10.52547/LRR.13.3.6
Davoud Amini* ، Mahdieh Mamizadeh ، Kazem Pouralvar
چکیده (1424 مشاهده) | متن کامل (PDF) (532 دریافت)

XML [English Abstract] A Corpus-based Analysis of Noun Phrase Complexity in Research Article Part-genres in Applied Linguistics and Clinical Medicine
ص. 173-139
‎ 10.52547/LRR.13.3.7
Rajab Esfandiari* ، Mohammad Ahmadi
چکیده (1269 مشاهده) | متن کامل (PDF) (656 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Students’ L2 Engagement: The Impact of Teacher Support and Teacher-student Rapport
ص. 198-175
‎ 10.52547/LRR.13.3.8
Farzaneh Shakki*
چکیده (2695 مشاهده) | متن کامل (PDF) (1123 دریافت)

XML [English Abstract] A Small-Scale Corpus-Based Study for The Varietal Differences in American and British English: Implications for Language Education
ص. 226-199
‎ 10.52547/LRR.13.3.9
Ibrahim Halil Topal*
چکیده (1114 مشاهده) | متن کامل (PDF) (551 دریافت)

XML [English Abstract] EFL Teachers’ Use of Coping Strategies in the Face of Identity Tensions
ص. 254-227
‎ 10.52547/LRR.13.3.10
Mohammad Mahdi Hajmalek* ، Nafise Basiri
چکیده (1449 مشاهده) | متن کامل (PDF) (660 دریافت)

XML [English Abstract] Source Use by EFL Undergraduate Students: Challenges and Success in Process-based Writing
ص. 284-255
‎ 10.52547/LRR.13.3.11
Liliya Makovskaya ، Saida Radjabzade*
چکیده (1426 مشاهده) | متن کامل (PDF) (689 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Learners' Narratives in a Pandemic Pedagogy: Appreciative Inquiry-Based Approach
ص. 314-285
‎ 10.52547/LRR.13.3.12
Khadijeh Aghaei ، Behrooz Ghoorchaei* ، Mojtaba Rajabi ، Mohammad Ali Ayatollahi
چکیده (1854 مشاهده) | متن کامل (PDF) (584 دریافت)

XML [English Abstract] Grammar Instruction to Young Adolescents at Lower Proficiency Levels Through Metacognitive Intervention
ص. 344-315
‎ 10.52547/LRR.13.3.13
Hossein Bozorgian ، Sediqeh Fallahpour ، Meysam Muhammadpour*
چکیده (1107 مشاهده) | متن کامل (PDF) (550 دریافت)

XML [English Abstract] Intergenerational Transmission of Chinese Foochow: Exploring a Connection between Family Language Policy and Language-Ethnicity Dimensions
ص. 374-345
‎ 10.52547/LRR.13.3.14
Teresa Ong* ، Su-Hie Ting
چکیده (1212 مشاهده) | متن کامل (PDF) (537 دریافت)

XML [English Abstract] The Path in Behind and the Challenges in Front: A Methodological Synthesis of Iranian L2 Papers
ص. 401-375
‎ 10.52547/LRR.13.3.15
Akbar A. Jahanbakhsh* ، Parviz Ajideh
چکیده (1115 مشاهده) | متن کامل (PDF) (391 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Teachers' Beliefs about Dynamic Assessment: Does Context Make a Difference?
ص. 428-403
‎ 10.52547/LRR.13.3.16
Ali Momeni ، Musa Nushi*
چکیده (1193 مشاهده) | متن کامل (PDF) (580 دریافت)

XML [English Abstract] A Multisemiotic Investigation of Iranian EFL Teachers’ Turn-allocation Strategies in their Classroom Interactions
ص. 452-429
‎ 10.52547/LRR.13.3.17
Farhad Ghiasvand*
چکیده (2132 مشاهده) | متن کامل (PDF) (546 دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Learning Style Variation and Strategy Selection of Iranian Learners in Listening Skill
ص. 478-453
‎ 10.52547/LRR.13.3.18
Mansoureh Sajjadi* ، Mohammad sadegh Bagheri
چکیده (1859 مشاهده) | متن کامل (PDF) (605 دریافت)

XML [English Abstract] Can We Learn about Culture by EFL Textbook Images? A Semiotic Approach Perspective
ص. 499-479
‎ 10.52547/LRR.13.3.19
Yongliang Wang* ، Saengchan Hemchua
چکیده (2137 مشاهده) | متن کامل (PDF) (920 دریافت)

XML [English Abstract] La pandémie de Covid-19 et l’apprentissage en ligne du français dans les établissements d’enseignement supérieur: L’université de Jordanie en tant qu’étude de cas
ص. 529-501
‎ 10.52547/LRR.13.3.20
Nisreen Abu Hanak* ، Bassel Al Zboun
چکیده (1142 مشاهده) | متن کامل (PDF) (783 دریافت)

XML [English Abstract] L’étude de la sonorité des consonnes labiales employées dans le groupe CC en position finale de la syllabe CVCC (Le cas du lexique pur et emprunté en persan contemporain)
ص. 566-531
Fatemeh Shahverdi ، Aliyeh Kord Zafaranlu Kambuziya ، Parivash Safa*
چکیده (1272 مشاهده) | متن کامل (PDF) (421 دریافت)

XML [English Abstract] La mise en application et le développement de la compétence transculturelle chez les apprenants de FLE en contexte iranien
ص. 698-567
Azadeh Fesanghari ، Hamid Reza Shairi* ، Mahmoud Reza Gashmardi ، Roya Letafati
چکیده (3480 مشاهده) | متن کامل (PDF) (538 دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS